№ п/п

Вопросы анализа

Содержание анализа

По чьей инициативе возникла игра?

Воспитателем была создана проблемная ситуация: «Ребята, наши куклы проголодались, что же делать…»

Планировали ли дети заранее её ход?

В ходе беседы проговаривали последовательность действий

Сколько детей участвовало в игре?

7

Какие роли и как распределялись?

Роли были распределены с помощью д/и «Кому, что нужно для работы». В ходе игры закрепили знания о профессиях. В связи с малым количеством детей, ролей получилось немного – кассир, официанты, посетители; повар и администратор в лице воспитателя.

Какие игровые действия выполняли дети в соответствии с ролями?

После озвученной проблемной ситуации, дети предлагают отправиться в кафе, для этого сооружают «автобус». По дороге распределяются роли. Посетители заходят  в кафе. Администратор встречает, приглашает за стол. Предлагает меню. Официант принимает  заказ, передает повару. Повар готовит. Семья обедает, беседует о полезных продуктах. Гости расплачиваются за обед. Уходят. Официант убирает со стола посуду.

Чему отдавали предпочтение во время игры (действия с предметами или взаимоотношения между людьми)?

Во время игры дети использовали необходимые предметы в игре, но главным был реальный диалог.

Какие новые игровые ситуации придуманы в ходе игры?

В ходе игры новых игровых действий детьми придумано не было.

Сколько времени она продолжалась?

Сюжет длился 20 минут

Связанна ли данная игра с другими играми?

Да

Как окончилась игра (организованно или неожиданно)?

Игра закончилась организованно

Обсуждали ли дети ход игры после её окончания?

 После окончания игры, дети поменялись ролями и продолжали играть.

Самостоятельны ли в развитии игры или она развивалась при участии воспитателя?

Воспитатель принимал непосредственное участие в развитие игры (в соответствии с возрастными особенностями)

Соответствует ли игра возрасту детей?

Игра соответствует возрасту детей:  сюжет игры построен с учетом возрастных особенностей. Дети с большим вниманием и удовольствием участвовали в игре.

Каков уровень развития их игровой деятельности?

Уровень развития игровой деятельности детей 3-4 лет средний.

Планируется дальнейшее развитие игры и как?

Чтобы игра продолжила развитие, необходимо обогащать представления и впечатления детей. В планах подготовка и проведение игры с развитием сюжета «День рождение куклы Кати»