№ п/п

Вопросы анализа

Содержание анализа

По чьей инициативе возникла игра?

Данная сюжетно – ролевая игра разработана для детей 5-6 лет. Игра возникла по инициативе детей, после дневного сна, когда дети увидели приготовленные атрибуты (пирожные, колпаки, фартуки, скатерти и т.д.), выполненные их родителями.

Планировали ли дети заранее её ход?

Дети заранее не договаривались о предстоящей  игре.

Сколько детей участвовало в игре?

Вначале игры было 7 участников, затем по ходу игры включились ещё 5 детей. На протяжении всей игры конфликтов не возникало

Какие роли и как распределялись?

В игре были предусмотрены следующие  роли: администратор, повар, официант, кассир, охранник. Они распределялись следующим образом: по желанию и при помощи считалок. Каждому ребенку была дана возможность самореализоваться. Малоактивные дети тоже получили роли. Дети «проживали» принятую роль, выполняли правила, взаимодействовали друг с другом.

Какие игровые действия выполняли дети в соответствии с ролями?

Дети выполняли следующие игровые действия в соответствии с ролями:

• повара готовили еду по рецепту;
• кулинары выпекали различные сладости и украшали их;
• в тосторе поджаривали, подсушивали, делали хрустящими ломтики хлеба и делали бутерброды;
• сыр  нарезали ножом, тонкими ломтиками;
• наводили порядок на кухне;
• официанты обслуживали клиентов кафе, предлагая им ознакомиться с меню и сделать заказ ;
• охранник следил за порядком;
• кассир производил расчет за заказ.

Чему отдавали предпочтение во время игры (действия с предметами или взаимоотношения между людьми)?

Трудно сказать чему отдавали предпочтение  - действиям с предметами или взаимоотношениям. Все было одинаково.

Какие новые игровые ситуации придуманы в ходе игры?

В ходе игры была  придумана  ситуация: на день рождения был приглашен фотограф и музыкант. Фотограф фотографировал, а музыкант исполнял песни для именинника.

Сколько времени она продолжалась?

Длительность игры составила 25 минут.

Связанна ли данная игра с другими играми?

Данная игра была связана с игрой «Семья».

Как окончилась игра (организованно или неожиданно)?

Игра закончилась организованно. Охранник сообщил, что рабочий день в кафе закончился и кафе закрывается.

Обсуждали ли дети ход игры после её окончания?

После того, как дети убрали атрибуты, они продолжили обсуждение игры. Повара и кондитеры рассказывали, какую вкусную еду они готовили, как придумывали и украшали кондитерские изделия. Делились впечатлениями об игре с родителями,  рассказывали им о том, кем они были и какую работу выполняли.

Самостоятельны ли в развитии игры или она развивалась при участии воспитателя?

Игра развивалась самостоятельно без участия воспитателя.

Соответствует ли игра возрасту детей?

         Игра соответствует возрасту.

Каков уровень развития их игровой деятельности?

Уровень развития игровой деятельности детей высокий.

Планируется дальнейшее развитие игры и как?

В дальнейшем планируем развитие игры – расширить интерес к национальной культуре разных народов, оказывать помощь в создании игрового образа, обращать внимание на инициативу и творчество