№ п/п

Вопросы анализа

Содержание анализа

По чьей инициативе возникла игра?

В организационном моменте проходила вступительная беседа с детьми по теме «Семья». Далее последовал сюрпризный момент - приходит куклы Маши. После создания проблемной ситуации «Как помочь кукле Маше», воспитатель подвела детей к  развитию сюжета игры, задала вопрос: «Как вы думаете, с чего мы начнем игру?». Дети сами предложили распределить роли.

Планировали ли дети заранее её ход?

Ход игры дети заранее не планировали. Воспитатель сама направляла детей на игровые действия.

Сколько детей участвовало в игре?

В игре принимало участие 11 человек.

Какие роли и как распределялись?

Игровые роли:

• мама
• папа
• дочка (кукла)
• бабушка
• дедушка
• регистратор
• врач
• мед.сестра
• аптекарь
• водитель
• продавец

Роли распределялись как по желанию детей, так и с помощью считалки.

Какие игровые действия выполняли дети в соответствии с ролями?

Мама: Готовит завтрак. Укачивает ребенка после осмотра врача.

Папа: Занимается с ребенком. Идет в аптеку за лекарством.

Бабушка:Готовит обед.

Дедушка: Читает газету. Ходит за продуктами.

Врач:Приезжает к больному. Моет руки. Осматривает. Выписывает рецепт.

Мед.сестра:Ставит укол.

Регистратор: Принимает вызов по телефону.

Аптекарь: Выдает лекарство.

Водитель: Управляет машиной.

Продавец: Продает продукты.

Чему отдавали предпочтение во время игры (действия с предметами или взаимоотношения между людьми)?

Вовремя игры дети больше отдавали предпочтение действиям с предметами, нежели взаимоотношениям между детьми.

Какие новые игровые ситуации придуманы в ходе игры?

В ходе игры возникла новая игровая ситуация – у водителя сломалась машина, потребовался ремонт.

Сколько времени она продолжалась?

Игра продолжалась 25 минут.

Связанна ли данная игра с другими играми?

Данная игра взаимосвязана с играми «Больница», «Магазин», «Шоферы».

Как окончилась игра (организованно или неожиданно)?

Игра закончилась организованно. Куклу Машу вылечили и уложили спать.

Обсуждали ли дети ход игры после её окончания?

После окончания сюжетно-ролевой игры последовало обсуждение результатов. Детям была предоставлена возможность самим рассказать о наиболее интересных и важных для них эпизодах игры.

Самостоятельны ли в развитии игры или она развивалась при участии воспитателя?

Сюжетно-ролевая игра развивалась при участии воспитателя. Он выступал в роли партнера и помощника в игре: проводил беседу с детьми перед началом игры, помогал в планировании игры,подсказывал игровые действия.

Соответствует ли игра возрасту детей?

Данная игра соответствует возрасту детей.

Каков уровень развития их игровой деятельности?

Некоторым детям не хватило фантазии для развития сюжета, недостаточно был развит ролевой диалог. В целом можно сказать, что уровень игровых умений детей соответствует норме для этого возраста.

Планируется дальнейшее развитие игры и как?

Данную игру мы планируем объединить с сюжетно-ролевой игрой «Салон красоты», «Кукольный театр».