№п/п

Вопросы анализа

Содержание анализа

1

По чьей инициативе возникла игра?

На игру « Кафе лакомка» детей с мотивировалвоспитатель.

2

Планировали ли дети заранее ее ход?

Дети не планировали заранее ход игры.Воспитатель задавал вопросы, стимулирующие процесс мышления, инициирует общее обсуждение, поощрял детей к высказыванию. Воспитатель побуждал детей договариваться (распределять роли), организовал игровое пространство, побуждал игровой интерес.

3

Сколько детей участвовало в игре?

В игре участвовали все дети

4

Какие роли и как распределялись?

Роли распределял воспитатель совместно с детьми с помощью считалки. Были официанты, посетители, повара, в роли администратора - воспитатель

5

Какие игровые действия выполняли дети в соответствии с ролями?

Официанты: Сервирует стол, встречает и рассаживает гостей, предлагает меню, советует выбрать блюда, относит заказ повару и рассказывает о нем, подает на стол выполненный заказ, рассчитывает посетителей, предлагает посетить кафе еще раз, убирает столы после ухода посетителей.

Повара:Готовит еду, накладывает на тарелки, «наливает» напитки в чашечки, передаёт официантам. Посетители:приходит в кафе, присаживаются за столами, заказывают меню, ждут заказ, разговаривают между собой, едят, рассчитываются с официантом, благодарят работников кафе.

6

Чему отдавали предпочтение во время игры( действия с предметами или взаимоотношения между людьми)

Дети во время игры больше отдавали предпочтения игровым действиям  им понравилось доставлять заказы, а посетители делали заказы,

7

Какие новые игровые ситуации придуманы в ходе игры?

В ходе игры была придумана новая игровая ситуация « Подарок от кафе»

8

Сколько времени она продолжалась?

Игра продолжалась 30 минут

9

Связана ли данная игра с другими играми?

Данная игра связана с игрой

 « Магазин».

10

Как окончилась игра организованно или неожиданно?

Игра закончилась организованно. Администратор сообщает о том, что кафе закрывается и благодарит за посещение.

(Посетители попрощались с официантами поблагодарили за вкусную еду и за уют.)Воспитатель подводит итоги, инициирует общее обсуждение, поощряет детей к высказыванию, выражает признательность.

11

Обсуждали ли дети ход игры после ее окончания?

Дети обсудили ход игры после ее окончания. например(-Куда мы свами ходили?

-Как называется кафе?

-Кто нас встретил?

-Кто нас обслуживал?

-Что можно заказать в кафе?

-Вам понравилась игра?

-Как вы думаете кто из детей лучше всего справился со своей ролью.)

Дети оценивают результат своей деятельности; выражают свои чувства.

12

Самостоятельны ли в развитии игры или она развивалась при участии воспитателя?

Дети выполняли свои роли, воспитатель поправлял и направлял их на определенные действия.

13

Соответствует ли игра возрасту детей?

Игра полностью соответствует возрастным и психологическим особенностям детей средней  группы.

14

Каков уровень развития их игровой деятельности?

Игра вызвала у детей большой интерес, дети во время игры были активны, дружелюбны.

15

Планируется дальнейшее развитие игры и как?

Планируется дальнейшее развитие игры

 Если вы захотите, можете организовать кафе и пригласить в него других ребят, или приготовить что-нибудь вкусное для наших кукол.

Проявляют интерес к самостоятельной игровой деятельности.