Главная
Регистрация
Вход
Воскресенье
12.05.2024
20:57
Вы вошли как Гость | Группа "Гости"Приветствую Вас Гость | RSS
 Виртуальный методический кабинет
МАДОУ "Колокольчик" г. Когалым ХМАО - Югра

Меню сайта

#СИДИМДОМА

...

Для вас, педагоги
  • Консультации для педагогов
  • Дистанционное обучение педагогов
  • Полезные ссылки для педагогов
  • Конкурсы, викторины
  • Вебинары
  • Старший воспитатель советует

  • Консультант

    Сайты педагогов
  • И.о. заведующего Радькина С.А.
  • И.о. заместитель заведующего Петрова Е.П.
  • Старший воспитатель Карась А.В.
  • Инструктор по труду Столбова С.Н.
  • Воспитатель Постолова Г.Б.
  • Педагог-психолог Садулаева А.Ш.
  • Воспитатель Агаева Э.Л.
  • Воспитатель Магомедова У.Р.

  • Друзья сайта
  • Когалымская детская библиотека
  • МБУ Музейно - выставочный центр

  • Статистика

    Онлайн всего: 1
    Гостей: 1
    Пользователей: 0

     Каталог файлов 

    «Развитие мелкой моторики ,как один из действенных моментов для тренировки речевого аппарата»
    02.06.2020, 10:14

    «Развитие мелкой моторики ,как один  из  действенных моментов  для тренировки речевого аппарата»

    На раннем  этапе развития  ребенок впервые начинает обращать внимание на правильность речи  и произношение, сравнивает себя со сверстниками. Он всячески познаёт мир, в который  пришёл.  Развитие речи происходит постоянно и активно. По мере развития детского мозга, дети постепенно осваивают новые ступени в речевом познании, быстро переходя от одной стадии разговорных возможностей к другой.  Развитие каждого ребёнка идёт по-разному, поэтому не стоит ориентироваться на уровень речевых достижений других детей, развитие речи для каждого малыша  индивидуально.                                                                                           

    Развитие мелкой моторики это один из ключевых и действенных моментов для тренировки речевого аппарата и стимуляции зон мозга, которые влияют на речь.

    Для тренировки пальчиков можно играть в такие игры:

    -  рисовать  пальчиковыми красками,  разминать пластилин;

    - нанизывать  крупные бусины или шарики  на толстую веревку      (постепенно размер бусин нужно  уменьшать);

    -  выкладывание мозаики  ( начинать от простых фигурок и постепенно переходя к изображениям домика, елочки и др.) и  соединять пазлы;

    -  собирать конструкторы;

    - перекладывать маленькие предметы из одной баночки в другую.     Разобрать по цветам мелкие шарики, фасоль ( подобные  предметы), смешанные вместе;

    -  играть  в пальчиковые игры;

    -  шнуровать игрушку в виде ботинка, куртки и другой одежды;

    -  застегивать крупные яркие пуговицы (их размер  уменьшают с возрастом ребенка);

    -  пристегивать бельевые прищепки на веревку  (фигурку из картона), чтобы получились цветочки, солнышко, елочка и др.

    В каком возрасте ребёнок начинает говорить зависит непосредственно от того, сколько внимания уделялось родителями развитию его речи.

    Любовь к своим детям, терпение в достижении результатов непременно дадут свои плоды, и малыш постоянно будет радовать окружающих красивой и правильной речью.

    Воспитатель 1 младшей группы Магомедова У.Р.

    Категория: Педагоги советуют | Добавил: mkabinet20
    Просмотров: 59 | Загрузок: 0 | Рейтинг: 0.0/0
    Всего комментариев: 0
    avatar

    Вход на сайт

    Поиск

    Путеводитель

    Чебурашка ТВ

    ИКТ для педагога
  • Сайты для профессионального роста педагогов
  • Материалы для профессионального роста педагогов

  • Школа здоровья

    Школа безопасности

    Салют победы!

    Тесты

    Почтовый ящик
    <!-- </bc> --></td></tr>
<tr><td><img src=

    Категории раздела
    Медики советуют [2]
    Педагоги советуют [9]
    Для педагогов [0]
    Советы педагога - психолога [76]
    Советы логопеда [9]
    ИКТ педагога [0]
    Советы старшего воспитателя [8]
    Советы музыкального руководителя [3]

    Наш опрос
    Нуждается ли Ваш ребенок в платных дополнительных образовательных услугах
    Всего ответов: 2

    мимии